出生于浙江鄞縣一個(gè)書香門第的舟山中學(xué)首任校長董景安，不但是清末鄞縣有名的秀才，深諳中國傳統(tǒng)文化精髓，而且還掌握英、法兩門外語,熟悉西方文明的所在。1902年，被英國愛丁堡大學(xué)授為名譽(yù)教授。而他以“博愛”精神，關(guān)注民生，關(guān)注平民的教育。他是民國初年最先嘗試掃盲教育的人，是舟山平民夜校的開路先鋒，對舟山平民教育有深遠(yuǎn)的影響。
　　 一早期平民教育運(yùn)動中的關(guān)鍵人士
　　 民國肇始，有識之士掀起了一場旨在“除文盲、作新民”的掃盲運(yùn)動。董景安成了這場運(yùn)動的關(guān)鍵人士，是民初“最初嘗試”掃盲教育的人。
　　 民國建立時(shí)，董景安就已經(jīng)晉升為上海滬江大學(xué)的首位華人國文教授。1915年，董景安被委以滬江大學(xué)華人副校長的重任，直至1919年離校。但是他對中國的民生非常關(guān)心，特別是底層民眾的教育。他曾說過：“教育是國之基礎(chǔ)。在采用共和政體的國家中，這一點(diǎn)尤其重要。共和國和傳教團(tuán)體已經(jīng)為孩子們盡量開辦各級學(xué)堂。但我仍將非常遺憾地指出：很少有人想到為成長中的、早已失去學(xué)習(xí)機(jī)會的底層民眾創(chuàng)辦學(xué)校。”認(rèn)識到這一點(diǎn)，他就積極行動，呼吁社會為底層民眾為底層創(chuàng)辦掃盲教育，他更憑借滬江大學(xué)的青年會等學(xué)校的群體機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)地對失學(xué)民眾進(jìn)行掃盲教育。
　　 1919年辭離滬江大學(xué)，至大同編譯社就職，成為圖書出版領(lǐng)域的專家。董景安深感經(jīng)典中文即文言文晦澀難懂，普通人想要閱讀至少需要2000—3000個(gè)詞匯，而失學(xué)的普通民眾迫于生計(jì)，更不可能有時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，董景安就用省字新法，選最淺要六百字，編成通俗教育教科書——《六百字編通俗教育讀本》，簡稱《六百字編》。1912年8月，他就宣布了準(zhǔn)備“均用600字寫成”、編纂“適合底層民眾一年學(xué)習(xí)的課程”教材計(jì)劃，共9冊，并首先編寫了“600字識字課本”。到了大同編譯社，他就繼續(xù)按計(jì)劃編寫。到來舟山中學(xué)擔(dān)任校長之時(shí)，他完成了該套教材的8冊，及“首編系識字課本，繼以讀本七種，亦仍用此六百字編之，內(nèi)分衛(wèi)生、倫理、修身、正俗、愛國、地文、信函各類，每種27課，7個(gè)月即可卒業(yè)”。該教材由商務(wù)印書館陸續(xù)正式出版，上海美華書局出售，受到社會各界歡迎，反響強(qiáng)烈，“來函內(nèi)無一省不稱許此書之美”，使用該教材的實(shí)際教學(xué)效果良好，為底層民眾的文化提升起到了不可估量的作用。
　　 董景安此舉成為早期平民教育運(yùn)動中的一項(xiàng)創(chuàng)舉。
　　 二董景安首開舟山平民夜校
　　 1921年5月，董景安受聘前來定海公學(xué)任校長。定海公學(xué)剛剛辦起，萬事開頭難。定校訓(xùn)，做規(guī)劃，制規(guī)章，聘教師，招學(xué)生……一件件都從零開始。好在有滬江大學(xué)的工作的經(jīng)驗(yàn)及淵博的知識，還有實(shí)干精神，1922年2月，定海公學(xué)順利開學(xué)。他那套出版了八冊的民眾教材編寫也只能中止，但他并沒有忘記民眾教育，他要為舟山民眾教育提供一個(gè)平臺。
　　 1924年，定海中學(xué)從青年會衍生誕生了校友會。這個(gè)校友會，與現(xiàn)在的校友會有區(qū)別，不是離校學(xué)生的群體組織，而是在校學(xué)生的組織，相似于現(xiàn)在學(xué)校里的學(xué)生會?！抖êＶ袑W(xué)校章程》第六章“訓(xùn)練”中，對“校友會”定論為：“該會含有自治及覺導(dǎo)社會之性質(zhì)。由學(xué)生自行組織之。內(nèi)分演講、編輯、游藝、營業(yè)、教育、衛(wèi)生、庶務(wù)七部，由理事統(tǒng)轄之。無論在若何場所，均宜振刷精神，以實(shí)行自治及覺導(dǎo)社會之責(zé)任，期以習(xí)慣成性，而得圓滿之效果?！?br />　　 當(dāng)時(shí)，學(xué)校成立很多學(xué)生活動社團(tuán)，都是按照學(xué)校章程第一章第一條提出的“本校以適應(yīng)社會需要，發(fā)展青年個(gè)性，分別施以升學(xué)預(yù)備或職業(yè)輔助之智能為宗旨”出發(fā)的。校友會性質(zhì)中提出的“自治”，是針對學(xué)生組織本身教育而言；“覺導(dǎo)社會”則是對校友會的社會責(zé)任定性。所以內(nèi)設(shè)的七個(gè)部，有“教育”部，自然這個(gè)教育不只對在校學(xué)生，更是對社會而言，是“覺導(dǎo)社會”的一種形式，或者說一個(gè)平臺。董景安把對民眾的教育明確列入了他的辦學(xué)計(jì)劃中。1924年仲春之初，新學(xué)期開學(xué)不久，定海中學(xué)就創(chuàng)辦了定海第一平民夜校，招收失學(xué)民眾免費(fèi)就讀。這是舟山歷史上的第一所平民夜校。
　　 如在滬江大學(xué)時(shí)通過青年會來施行平民教育相似方式，董景安在定海創(chuàng)設(shè)夜校，開展民眾教育，是由校友會出面組織。而夜校的教室安排，時(shí)間安排，管理落實(shí)，自然經(jīng)過董景安策劃，他還派教務(wù)主任沈文鴻作學(xué)生會的直接指導(dǎo)。有校友會組織平民夜校，即可對平民施行相應(yīng)文化教育，當(dāng)時(shí)定海中學(xué)首屆中學(xué)生是初、高中四年一貫制，完全有能力做這樣的教育；同時(shí)又通過學(xué)生參與平民教育，來達(dá)到鞏固他們智能和達(dá)成他們覺導(dǎo)社會的目的，這就是“訓(xùn)練”。
　　 教材初始采用的是董景安編寫的《六百字編通俗教育讀本》中的識字課本，后又增加倫理、正俗、愛國等內(nèi)容。董校長有時(shí)還親自對上課的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
　　 定海中學(xué)平民夜校的創(chuàng)辦，引發(fā)了很多平民的求學(xué)向往，人數(shù)不斷增加；也引導(dǎo)了定海其他學(xué)校對平民教育的關(guān)注。1925年，定海廷佐義務(wù)小學(xué)、沈家門八閩小學(xué)亦設(shè)夜校，招收失學(xué)民眾免費(fèi)就讀，修業(yè)期限3個(gè)月，每校學(xué)員30——40人，以授千字課為主。1927年平民夜校改稱民眾學(xué)校，課程規(guī)定為識字、三民主義、常識、珠算或筆算。到了1931年，舟山就有8所公立學(xué)校和6所私立學(xué)校開辦平民夜校，進(jìn)行平民教育，時(shí)有3700多平民接受了平民教育，177人畢業(yè)。
　　 三薪火相傳，舟中平民夜校的發(fā)展
　　 董景安為校長時(shí)，定海中學(xué)自1924年創(chuàng)辦了舟山第一所平民夜校以來，除了學(xué)校因故停課時(shí)期外，民眾夜校一直開辦著。1927年5月，教育部門要求，平民夜校改為民眾學(xué)校，不管名稱如何，當(dāng)時(shí)定海中學(xué)夜校有序進(jìn)行，沒有停息。
　　 1928年，董景安離開舟山回上海，他的學(xué)生方同源繼任校長。方同源上任的第二學(xué)期初發(fā)生了學(xué)生風(fēng)潮，學(xué)校停學(xué)整頓。1929年9月，學(xué)校才重新招生開學(xué)。在學(xué)校教育比較穩(wěn)定之后，方同源校長就繼承董景安民眾教育的精神，在1930年下半年就決定繼續(xù)開辦民眾學(xué)校。而劉鴻生創(chuàng)辦的定海女子初級中學(xué)，也于1931年初開辦了民眾學(xué)校。民眾學(xué)校依舊晚上上課，由教師引領(lǐng)，讓學(xué)生授課和講課。這樣既對平民施行教育學(xué)，又使學(xué)生學(xué)以致用，練習(xí)辦事經(jīng)驗(yàn)。依然與《定海中學(xué)校章程》中規(guī)定的教育宗旨緊扣。
　　 1932年4月出刊的《定中月刊》“校聞”中有一則《民報(bào)出版與民校開學(xué)》，記載如下：
　　 “民報(bào)自去年九一八事件發(fā)生后，由本校反日救國會主持，為宣傳工作之一部，頗得社會贊許。自今年起，特請鐘悌之、段非韓、張志軒三君，擔(dān)任編輯，以專責(zé)任，內(nèi)容分言論、要聞、常識、圖畫四欄，用淺顯文字既圖畫，灌輸最新智慧。有本校附設(shè)民眾夜校。歷有年所。本學(xué)期依舊開辦，推定戚德鈞先生為主任，主持一切。教課出全校教職員擔(dān)任外，復(fù)約中三學(xué)生之優(yōu)秀者，幫同教授。此本校對于社會教育之實(shí)際工作也?！?br />　　 上面這則校刊新聞，講了兩件事，一是學(xué)校辦民報(bào)，向民眾宣傳抗日救國，“灌輸最新智慧”，這也是民眾教育的一個(gè)方面。第二件事講的就是民眾學(xué)校。1927年，定海中學(xué)撤銷了高中，只有初中了。初中學(xué)生年齡小，因地因人制宜，原來的校友會這個(gè)組織改成了自治會，重點(diǎn)是學(xué)生的自我管理。夜校則以教師為主導(dǎo)，選擇初三的優(yōu)秀學(xué)生作“幫同”，在教師的指導(dǎo)下開展教育，并專門派時(shí)任學(xué)校教務(wù)主任擔(dān)任夜校主任。足見學(xué)校對民眾夜校的重視，把它作為重要工作來辦。
　　 就這樣，董景安先生在舟山開辟的民眾夜校持續(xù)著，發(fā)展著。
　　 1952年，私立舟山中學(xué)和縣立定海中學(xué)合并，當(dāng)時(shí)學(xué)校已設(shè)高中。學(xué)校依然繼承開設(shè)夜校，為失學(xué)民眾服務(wù)的傳統(tǒng)。學(xué)校還開設(shè)了夜校初中班，免費(fèi)為失學(xué)的民眾提供初中教育?，F(xiàn)臨米壽的鄭如玉老師因當(dāng)時(shí)家里經(jīng)濟(jì)困難，讀不起初中，得知有初中夜校班，就急忙報(bào)名入學(xué)。經(jīng)自己努力，夜校初中畢業(yè)，于1955年9月考入舟山中學(xué)讀高中。至今他回憶起來，還感念萬分。